Entrevista:

Pregunta -Ha sido nombrada catedrática de Enfermería de la Universidad de Oviedo, convirtiéndose así en la primera enfermera que alcanza este nivel en dicha universidad. ¿Qué supone este logro para el colectivo de enfermeras de esta región?

Respuesta -Efectivamente. Creo que supone un punto de inicio y que a partir de ahora habrá más.

P -Su tesis doctoral versó sobre la eficacia del apoyo psicológico en la prevención de los trastornos depresivos después del parto ¿Qué conclusiones ha sacado al respecto en nuestra región?

R -¡Uf!, hace ya muchos años de esto, defendí mi tesis en enero de 1994, más de 30 años. Las conclusiones de mi tesis no difieren mucho de lo que se concluye en estudios similares en la actualidad. Fue una pena que no se hayan incluido psicólogos en la atención a las mujeres porque muchos de esos trastornos se podrían prevenir.

En los resultados de mi investigación del doctorado recuerdo muy bien que agradecí ser enfermera también ya que muchos de los problemas que se relacionan con mayor predisposición a presentar trastornos depresivos después del parto, se podrían atenuar con apoyo informacional y psicológico ya que en la mayoría de las mujeres los trastornos depresivos se asociaron a dificultades en los cuidados del recién nacido y a problemas relacionados con la lactancia materna. En este caso también me ayudó ser enfermera y poder poner en práctica los resultados de mi investigación ya que en ese momento trabajaba como supervisora en una unidad de obstetricia.

P -¿Sigue siendo un tabú la depresión post parto?

R -En absoluto, de tabú nada, es una realidad. La depresión postparto, que yo prefiero llamarle trastornos depresivos del puerperio ya que en general depresión postparto se le suele llamar a todos los trastornos depresivos del puerperio y hay muchas diferencias. Dentro de estos trastornos nos podemos encontrar con las tristezas maternales o blues puerperales que son muy leves, con alta incidencia, pero ceden solas, no precisan tratamiento, aunque con apoyo desaparecen más rápido. La depresión postparto de moderada intensidad, que afecta en torno al 8-20 % de las mujeres sanas y, en el otro lado está la depresión grave y la psicosis puerperal, que precisan de atención psicológica y psiquiátrica.

Quiero creer que se tiene cada vez más sensibilidad con este problema, pero aún se necesita insistir más. En la actualidad hay muchos embarazos en mujeres mayores de 35-40 años y también por técnicas de reproducción asistida que sabemos que en estos casos son más vulnerables y con mayor riesgo de presentar trastornos depresivos en el puerperio inmediato y tardío. Es preciso abordarlo.

P -¿Cómo puede ayudar a la enfermera/matrona ante este problema?

R -Tanto la enfermera como la matrona están en una situación privilegiada para ayudar a detectar y atenuar los efectos de los trastornos depresivos del puerperio, en primer lugar, dando información adecuada de los cuidados del recién nacido, lactancia, prestando apoyo y disponibilidad. En algunos casos como la psicosis puerperal es vital detectarlo lo antes posible para poder tratarlo, hacerse cargo de los cuidados del recién nacido y colaborar con la familia.

P -¿Por qué es importante que existan enfermeras catedráticas?

R -Creo que es importante porque significa que la enfermería avanza y se puede llegar hasta lo más alto desde enfermería.

Hasta Bolonia, en el 2008, las enfermeras éramos diplomadas, pero no teníamos acceso a un máster ni a un doctorado, los que somos doctores es porque somos doble tituladas, con otra licenciatura. A partir de los nuevos estudios de Grado, se puede acceder a un máster oficial y con 300 ECTS al doctorado.

P -¿Qué cambios se han llevado a cabo en los últimos años respecto a la formación de los enfermeros y a los diferentes tipos de profesorado?

R -Hasta el año 2012-2014 no se graduaron los primeros enfermeros de la generación Bolonia. Hasta ese momento la formación de enfermería se llevaba a cabo en las Escuelas Universitarias de Enfermería y los estudios tenían 3 años de duración.

Respecto al profesorado convivían profesoras titulares de Escuela Universitaria y Catedráticos de Escuela Universitaria que en la mayoría de las ocasiones estas cátedras de Escuela las ocupaban otros profesionales doctores como médicos, psicólogos, otros.

Con el cambio, la titulación de enfermería pasó a 4 años (240 ECTS), pudiendo realizarse un máster de 60 ECTS de un año de duración y con la posibilidad de acceso al doctorado si se tenían 300 ECTS de formación académica.

Al pasar los estudios a Grado, las Escuelas Universitarias pasaron a denominarse Facultades de enfermería, de ciencias de la salud, etc. En la Universidad de Oviedo su denominación es Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud en la que se imparten estudios de enfermería, fisioterapia, medicina y odontología.

Respecto a las figuras de profesorado, en la actualidad hay varios tipos que paso a detallar a continuación:

Profesores asociados de ciencias de la Salud, que las ocupan enfermeros que trabajan en los hospitales y o centros de salud, donde realizan prácticas clínicas los estudiantes de nuestra facultad. Se convocan las plazas por concurso de méritos, con una dedicación de 3 horas semanales y su función principal es tutorizar las prácticas clínicas. Esta categoría de profesorado es la única que no necesita de acreditación por la ANECA.

El resto de las categorías precisan tener un informe favorable por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), que se encarga, entre otras cosas, de evaluar y acreditar las diferentes figuras de profesorado.

Profesor ayudante doctor, profesor laboral interino (hasta hace poco Profesor contratado doctor) y las figuras de Profesor titular de universidad y catedrático de universidad. Una vez que un profesor está acreditado de una de las figuras, la universidad puede convocar plazas y se puede acceder a participar en el concurso oposición.

En mi caso era profesora titular de universidad desde hace 16 años y opté a la Cátedra de Universidad en un concurso oposición el pasado 13 de noviembre de 2024.

P -¿Cómo motivaría a sus colegas para tal fin?

R -En la actualidad hay muchos enfermeros que ya son doctores y les gusta la docencia, el primer paso es hacer el doctorado. Ciertamente la carrera académica es muy larga, pero se puede conseguir.

P -¿Cómo ve el futuro de la profesión en Asturias?

R -En Asturias estamos en un buen momento a pesar de que la pandemia hizo mucho daño y hay muchos problemas de salud mental que deben ser abordados. Los enfermeros como otros profesionales sanitarios han estado en una situación muy estresante y esto pasa factura.

Por otro lado, se ha conseguido el nivel académico de Grado y ahora, el siguiente paso es el reconocimiento a nivel profesional de grupo A que seguro que se alcanzará.

P -¿Cómo ve actualmente al Colegio de Enfermería de Asturias?

R -Me parece que es un colegio cercano, moderno, que trata de estar al día, fomentando la cooperación y ayuda a la investigación y eso siempre es bueno y se agradece.

P -Según su criterio ¿Qué áreas habría que reforzar para fortalecer al colectivo de enfermeras?

R -En la actualidad estamos empezando a ver algunas cosas que algunos ya hemos vivido. En mi modesta opinión creo que no se debería entrar en conflicto especialistas/no especialistas. Hay muchos enfermeros que han estado formándose, dando lo mejor de su trabajo, colaborando en la formación de especialistas y, no es justo que ahora se pretenda que de repente se vayan todos fuera. Creo que es necesario que se pida que las especialidades tengan su puesto de trabajo asignado como las matronas, pero con un periodo de adaptación paulatino en el que puedan convivir ambos, para evitar conflictos que perjudican a los pacientes y también a los profesionales creando malestar.